Математика 6 класс

Подготовиться к контрольной работе, повторить п.3.9,3.10

Решить. задачи на составление уравнения  

1.      Кофейник и две чашки вмещают 740 г воды. В кофейник входит на 380 г больше, чем в чашку. Сколько граммов воды вмещает кофейник?

2.      За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во второй день продали на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий – в 3 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день?

3.      В клетке сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке?

Читать и разобрать примеры п.4.1 с.142-143.

1. Представьте в виде обыкновенной дроби 1,043.

   Выберите правильный ответ

№1. Запишите цифрами десятичную дробь: нуль целых тридцать семь тысячных.

1) 0,37; 2) 0,00037; 3) 0,0037; 4) 0,037.

№2. В каком разряде числа 6,4325 записана цифра 5?

1) в десятитысячных; 3) в десятых;

2) в сотых; 4) в тысячных.

№3. Выразите в километрах 19 м.

1) 0,19 км; 2) 0,00019 км; 3) 0,0019 км; 4) 0,019 км.

№4. Выразите в килограммах 0,008 т.

1) 80 кг; 2) 800 кг; 3) 8000 кг; 4) 8 кг.

Выучить правила п.4.2 с.146

Решить.

2.     Выберите правильный ответ

№1. Из чисел 5,6; 5,006; 5,600; 5,060; 5,60 выберите равные.

1) 5,006; 5,600; 5,060; 2) 5,6; 5,60; 5,600;

3) 5,6; 5,60; 5,060; 4) 5,60; 5,600; 5,060.

№2. Расположите в порядке убывания числа 0,789; 0,78; 0,7801.

1) 0,789; 0,7801; 0,78;

2) 0,789; 0,78; 0,7801;

3) 0,78; 0,7801; 0,789;

4) 0,7801; 0,78; 0,789.

Читать и разобрать примеры п.4.3 с.148-1439.

Решить

№1 а) 85,07+3,034;   б) 4,3 +4,25;  в) 9,07 + 1,426;  г) 7,8 – 3,2;  

д) 14 – 2,73;  е) 30,2 – 5.

№2 а) 75,3 – 12;   б) 5,78 – 4,1;  в) 4,3 – 3,5;  г) 7 + 1,3; 

д) 2,7 + 159,3;  е) 1,02 + 0,318.

Домашнее задание по математике для 5-х классов

Повторить п.4.2 с. 168 – 170

Читать:  п.4.3 с. 173 – 174. Выучить правила, разобрать примеры

Решите задачи..

Задача 1. В хоре 80 учащихся, из них - ¼ мальчики. Сколько мальчиков в хоре?

Задача 2. В хоре 10 мальчиков, что составляет 1/5  всех учащихся в хоре. Сколько всего учащихся в хоре?

Задача 3. В гирлянде 115 лампочек, причём известно, что  6/23  всех лампочек – жёлтые. Сколько жёлтых лампочек в гирлянде?

Задача 4. Найдите число, 9/23 от которого равно 63.

Читать п. 4.4с. 177 - 178, разобрать примеры.

1)    Приведите

а)дробь  2/3 к знаменателю 18;

б) дробь  7/8 к знаменателю 32;

     2) Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:

а) 7/15 и 3/5;   б) 5/6 и 2/3;  в)1/8 и 3/4; г) 23/100 и 8/25.

Выучить правила п.4.5 с.180 – 181, разобрать примеры.

Решить:

1. Поставить знаки сравнения 3/5   ….1/5 ;   3/5  ….2/5
2. Расположите числа в порядке возрастания .

А   -          5/7      1/7    3/7    6/7     4/7    2/7 В-  -         2/9       5/9        1/9    7/9          4/9

3. Сравните дроби, приведя их к наименьшему общему знаменателю:

а) 3/4 и 3/8;  б) 5/8 и 7/12; в) 13/28 и 17/36

Домашнее задание

9 класс

Алгебра

Читать и разобрать примеры п.19, стр. 117-118, решить №№429- 434

Геометрия

Читать п. 109-111, с.270-272, решить устно №1078,1079, письменно 1081-1084

10 класс

Алгебра

Читать п.15, с.90-91, п.16 с.94, п.17 с.96-98, решить устно №266 - 269, письменно №№271-273, 290-292, 301-303.

Геометрия

Читать п.24 с. 50-51. решить №187,188

Домашнее задание

8 класс

Алгебра. Учебник Ю.Н. Макарычев

Изучить п.23с.130, п.25 разобрать и записать примеры с.139-141

На двойном листочке выполнить контрольную работу №5 по теме "Квадратное уравнение и его корни"

\

Геометрия. Учебник Л.С. Атанасян

Изучить п.64 с.145-146,  выучить теорему и разобрать задачу 

9 класс

Алгебра.Учебник Ю.Н. Макарычев

Изучить п.19 с.117-118,  разобрать  примеры

Геометрия. Учебник Л.С. Атанасян

Изучить п.114 ,115,116 с.278- 281  

Домашнее задание

8 класс

Алгебра.Учебник Г.П. Бевз

Повторить п.19 -21.

Решить  №869(а), 871(а), 1004(а), 933(а), 1014(а),1016,989(а).

Геометрия. Учебник Л.С. Атанасян

Повторить п.61-63

9 класс

Алгебра.Учебник Ю.Н. Макарычев

Повторить п.17
Изучить п. 18 с.114, разобрать и записать пример с. 115, рис.65

Геометрия. Учебник Л.С. Атанасян

Повторитьп.112с.273. Изучить п.113с.274. Разобрать задачу с.274,275. Построить правильный 6-угольник, 8-угольник.

Урок мира 1 сентября

Цели:  помочь детям осознать личную причастность к делу сохранения    мира; формировать чувство личной ответственности и сопричастности к сохранению мира, воспитывать у детей чувство гордости за нашу республику и ее героев. Прививать любовь к своей родине.

Основные задачи урока:

- раскрыть понятие  «культура мира», его отличие от понятий «война», «конфликт», показать неоднозначность понятия «мир».

- поднять проблему установления мира и гармонии в окружающей действительности и самом себе. Наметить пути решения этой проблемы.

Материалы и оборудование: украсить класс к 1 сентября, расположить на доске изображение голубя Мира, пословицы,  фотокамера для фото-отчета урока (заранее попросить одного из учеников вести фото хронику), ноутбук (для просмотра видео)

·       С праздником, дорогие ребята! С Днём Знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране человека, которого он не касается. Все области жизни, все возрасты покорны могучей силе - силе знаний. Знания открывают мир, помогают найти верный путь в жизни. Пока ваша жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для вас добрым и творческим! Помните - вы восьмиклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же им примером во всём: в учёбе, спорте, поведении. 

         Сегодня наш урок посвящается миру на нашей планете. Вот так о мире написала в стихотворении девочка.
Ученик читает стихотворение  Дины Михайловой  «Я рисую слово МИР» 
Над землёю солнце светит,
На траве играют дети,
Речка синяя, а вот -
Пароход по ней плывёт.
Вот дома - до неба прямо!
Вот цветы, а это - мама,
Рядом с ней сестра моя...
Слово "мир" рисую я. 

·        Как вы понимаете слово мир? 

Я сейчас хочу предложить вам пословицы о мире. Но  они перепутались, давайте попробуем их восстановить. 

(Пословицы на листах)
Дружно за мир стоять — божья благодать.
Если мир не мирится с тобой, тому быть так.
Что миром положено,  ты мирись с миром
Мир да лад, войне не бывать. 

·        Какая птица является символом мира?

По библейскому приданию, Ной выпустил голубя, чтобы узнать, сошла ли вода с Земли. Голубь возвратился к нему со свежим листом оливы в клюве. С тех пор оливковая ветвь в клюве белого голубя стала символом мира, мудрости и благополучия.
(Оливковая ветвь была античным символом мира.)
 
-  А кто из вас знает, как официально называется этот день?
("День глобального прекращения огня и отказа от насилия").
- Чтобы дети учились, были счастливы – нужен мир на Земле.
  Ученик читает стихотворение 
День знаний, и, конечно же, День мира —
Таков для всех день первый в сентябре,
Когда под звуки вальса из эфира
Шлет поздравленья диктор детворе.

День знаний — мирный день, необходимый
Как символ доброты и чистоты,
Давно и прочно горячо любимый,
И щедрый на улыбки и цветы.  

·        1 сентября – не только День Знаний, но и еще День Мира!

·    Кто может ответить, почему 1-ое сентября еще и День Мира? Вспомните историю:

 1 сентября 1939 года началась вторая Мировая война, фашистская Германия вероломно напала на Польшу.

Слово учителя.

Нет ничего роднее в мире «мать»,

Я не устану это повторять,

Дороже нет другого слова «мир»,

Оно ведет меня по землям муз и лир.

Есть третье слово «Родина»

И тоже нет родней его на этой из планет.

Родители и Родина – слова одного корня. Эти святые слова помогают нам полюбить, понять родной язык, родную природу, традиции своего народа.

У каждого человека до конца дней сохраняется благодарная любовь к тому месту, откуда берет начало его жизнь – отчему дому, родному краю. Историю страны, города создаем мы. Мы участвуем в ее трудовых делах, защищаем.

Люди нашей страны всегда вставали на защиту своей земли.

Ученик.  22 июня 1941 года немцы напали и  на нашу страну.

Нелегка была дорога к победе. Миллионы сыновей и дочерей нашей Родины отдали свои жизни за то, чтобы люди всей земли могли жить и трудиться под мирным небом.

В самые трагические дни войны советский человек оставался Человеком с большой буквы.

(Показываются слайды о войне)

·        Ребята. А что вы знаете о Луганщине в годы Великой Отечественной войны?

- В октябре 1941 г. в дни, когда гитлеровские войска рвались в Донбасс, в Луганске была сформирована 395-я стрелковая Шахтерская дивизия. Куда влилось более 5 тысяч луганчан. Перед отправкой на фронт секретарь горкома партии И.М. Яковенко вручил воинам знамя Ворошиловградского горкома КП(б) у исполкома городского совета депутатов  трудящихся. С этим знаменем Шахтерская дивизия победоносно прошла всю войну и закончила свой поход в Берлине.

 - В городах и селах было организовано военное обучение населения. В составе имевшихся к осени 1941г. трех дивизий. 30 полков и 59 отрядов народного ополчения насчитывалось около 150 тысяч человек. В каждом районе имелся истребительный батальон. В помощь им было создано 388 групп содействия. Всего в систему истребительных батальонов входило свыше  6360 человек.

-В июле 1942 года была оккупирована территория Луганщины фашистскими захватчиками, установлен кровавый  режим террора и насилия, так называемого «нового порядка».

-  За 7 месяцев оккупации фашисты замучили, повесили и расстреляли более 100 тысяч ни в чем не повинных советских граждан, угнали на принудительные работы в Германию 70 тысяч луганчан, вывезли ценности и промышленное оборудование.

- Для борьбы с захватчиками во всех районах были созданы партизанские отряды и подпольные группы. В Краснодоне создана молодежная организация «Молодая гвардия».

- В  сентябре 1943 года –Луганщина была освобождена от немецко-фашистских захватчиков.

·       Четыре огненных года прошагали наши воины, приближая победный час. И он пришел, долгожданный День Победы – 9 Мая 1945 года.

В 2015 году наша страна  отмечала 70-летие со дня этой великой Победы.

Ученик. Память о войне, о жертвах войны…она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить, бороться за мир, завоеванный ценой миллионов человеческих жизней. Почет и слава всем, кто в годы войны защищал от врага.

Ученик читает стихотворение В. Скородумова «День памяти – Победы Праздник…»

День памяти – Победы Праздник.

Несут венков живую вязь,

Тепло букетов красок разных,

Чтоб не терялась с прошлым связь.

И плиты скорбные согреты

Цветов дыханьем полевым.

Прими, боец, как дар, все это, ведь это нужно Нам, Живым!

·       Никто не должен страдать от войны. Преступники те, кто развязывает войну и кто пособничает войне!

И сейчас война у нас. Украина – тонет в  этом болоте, под названием война. Сколько продлится эта война никому не известно, сколько еще погибнет людей никто не может сказать. Ясно одно – нам представляется еще один пример того, как легко управлять народом, если  исказить истинную историю своей страны, забыть и отречься от своих корней.

  Очевидно, что сила народа, государства в памяти, в уважении к предкам, своей истории, любви к своему Отечеству.

Кому как не нам, жителям Донбасса знать, что такое война, каждая семья имеет свою «военную» историю. Мы помним тех, кто завоевал для нас мир, свободу и независимость.

Приходим к выводу о том, что:         

·    люди, которые отказываются от своей истории, своих корней становятся очень уязвимыми и обречены на вымирание

·    кто не помнит уроков войны, боли и разрушений, вызванных войной,  легко вступает или развязывает  новую войну

·    агрессия, зависть и злоба разрушает людей и государства

·    больше доброжелательности друг к другу

Ученик читает стихотворение Гаврюшкина Александра Евгеньевича:

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Дети Мира, за руки возьмитесь!

Шар земной обнять под силу вам.

Войны на Земле остановите!

Мир подвластен детским голосам.

Милые мальчишки и девчонки,

Научите взрослых мирно жить.

Детские, прекрасные ручонки,

Постарайтесь Мир наш сохранить.

Дети наши, будьте-ка смелее!

Занимайте место у руля!

Станете командой вы, взрослея,

Нашего Земного корабля.

Поплывёт он по волнам вселенной,

Счастьем, освещая всё вокруг.

Ужасы уйдут поры военной,

Все несчастья, беды и испуг.

Станет Мир и лучше и светлее

В разноцветье милых детских глаз,

Люди станут чище и добрее.

Дети! Мы надеемся на вас!

А теперь я предлагаю вам написать свое имя и фамилию на изображении миролюбивой птицы – голубя, с тем, чтобы она рассказала всем жителям планеты о том, что мы с вами за МИР на планете!

Математика 5-Б класс

Прочитать и выучить нахождение дроби от числа (с. 211-212)
Решить № 970, 975, 987.
Выполнить до 4 февраля.

Прочитать и выучить нахождение числа по его дроби
(с. 213-214).
Решить № 980, 989, 998.
Задание выполнить до 9 февраля.

Геометрия 7 класс

На двойном листе  выполнить контрольную работу №2, учебник с.103 №№1,3,4,5,6,7,9. (в №№ 5-7,9 рисунок обязательно)

   Выполнить до 9 февраля

Алгебра 7 класс

Читать §20, выполнить №№794,795,798,800

Выполнить до 9 февраля

Геометрия 8 класс

Читать §15, выполнить №№663(3), 664(3), 665(1-й, 2-й столбик), 666(2), 668

Выполнить до 9 февраля

Алгебра 8 класс

Читать §17, выполнить №№767, 770, 772, 776

   Выполнить до 9 февраля