пятница, 1 апреля 2022 г.

 

15.08. 2022 года

Информационный час «День российского флага»

 

Цель: формировать представление детей о символике Российской Федерации– Государственном флаге России.

Задачи:

- формировать представления о значении Государственного флага России;

- формировать элементарные представления об истории возникновения и трансформации Государственного флага России;

- воспитывать любовь к родине и её истории.

 

 -Беседа

         Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою землю и историю. А олицетворяют родную землю, её символы. Символы вызывают у нас определенные представления. Так говоря о Париже, мы представляем Эйфелеву башню. Слушая рассказ о США, мы видим статую Свободы и небоскребы.

        Символы России- это бескрайние просторы полей и белые берёзы наших лесов. Московский Кремль, Знамя победы, могила Неизвестного солдата в Москве- это тоже символы России . Есть символы, которые представляют и страну, и её историю, и народы её населяющие. В нашей стране - это Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн.

22 августа Россия отмечает День Государственного флага Российской Федерации.

       Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому не безразлична судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения россиян испытывали гордость за свою великую державу.

         В старину вместо флага наши дальние предки использовали шест, к концу которого привязывали пучок травы, веток или конский хвост, окрашенный в яркий цвет. Называлось это «сооружение» стягом. Главным его назначением было собрать, «стянуть» воинов для защиты своей земли. Потом стяги стали делать из ткани.

Чаще всего стяги были ярко- красного цвета. Стяг взметался ветром, придавал воинам стойкость и мужество. Постепенно размеры полотнища увеличивались, на них вышивали или рисовали красками изображения святых – «знамения». Так появилось слово «знамя». Знамена тогда имели различные цвета.

 

-Зачем раскрашивали стяги?

 

 (По цвету стяга можно было определить, чьи войска приближаются к городу. Может, это свои воины возвращаются домой, а может быть, это враги готовятся к нападению. Если враги захватывали город, то они на его сторожевых башнях вывешивали новые стяги (знамена), и люди, увидев их, сами решали, стоит ли заходить в город, или лучше обойти его стороной)

 

- День Государственного флага РФ был установлен на основании указа президента России № 1714 от 20 августа 1994 года. Именно 22 августа 1991 года над Белым домом в Москве впервые был официально поднят трехцветный российский флаг. В этот день верховный Совет РСФСР постановил считать «полотнище из…белой, лазоревой, алой полос» официальным национальным флагом страны.

- ЧТО ОЗНАЧАЮТ ЦВЕТА ФЛАГА РОССИИ?

Официального толкования значения цветов флага России не существует. Неофициально чаще всего встречаются три трактовки цветов, но ни одна из них не может рассматриваться как истинная, все они являются исключительно чьим-то субъективным мнением:  

белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;

синий - цвет веры и верности, постоянства;

красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

- Где вы можете увидеть флаг?

В соответствии с законом, флаг постоянно должен быть поднят на зданиях: администрации президента России; Совета Федерации Федерального Собрания РФ; Государственной думы РФ; правительства РФ; Конституционного суда; Верховного суда; Высшего Арбитражного суда; Генеральной прокуратуры; Центрального банка; счетной палаты; резиденции уполномоченного по правам человека в РФ; Центральной избирательной комиссии РФ.

Государственный флаг РФ вывешивается на зданиях органов местного самоуправления, общественных объединений, предприятий и организаций независимо от форм собственности, а также на жилых домах в дни государственных праздником Российской Федерации.

 25 декабря 2000 года президент РФ Владимир Владимирович Путин подписал Закон, в соответствии с которым Государственный флаг России представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней-белого, средне- синего и нижней- красного цвета.

Стихотворение о Родине

Берегите Россию, нет России другой,

 Берегите ее тишину и покой,

 Это небо и солнце, этот хлеб на столе,

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию - без нее нам не жить.

Берегите ее, чтобы вечно ей быть!



Классный час.

 Тема: « Счастье – умей его увидеть» (просмотр  фильма Е. Дубровской «Трудный выбор»)

Эпиграф:

«Самый счастливый человек тот,

кто дарит счастье наибольшему числу людей»

(Дени Дидро, 1713-1784).

Цитата

«Судьба — это не результат случайных обстоятельств, а результат выбора; ее надо не ждать, а создавать».

1. Ребята, подумайте, что такое счастье, выбор?

Толковый словарь С.И. Ожегова Счастье.

 1. Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения.

2. Успех, удача.

Выбрать. Взять, отобрать, определить для себя нужное, предпочитаемое. Бог дал право выбора каждому из нас. Зачем? Наш Творец дал нам свободу. Мы вольны самостоятельно решать, что для нас важно, а что – нет. Однако это накладывает на человека определенную ответственность – за каждый свой выбор отвечает только он. Не Бог, не родители, не соседи и не правительство, а только мы сами. Но самое главное, мы ответственны перед Богом за свою душу.

2. Посмотрите, пожалуйста фильм по ссылке https://resh.edu.ru/special-course/2/21

Внимательно смотрите фильм.

Подготовьтесь к обсуждению фильма в онлайн режиме по  вопросам

- Какие впечатления вызвал у вас фильм?

- Кто из героев наиболее понравился? Почему?

- Сравните, как начинается утро у Кати и Ангелины.

 Катя, идя по дороге в школу, любуется осенним парком, кормит уток, слушает пение птиц, улыбается, а Ангелина равнодушно ждет машину с личным водителем.

 - Что произошло в семье Кати?

Как она переживает свое горе? Она одиноко плачет в осеннем парке.

 - Как режиссер передает страдания девочки? Крупным планом показано лицо Кати, по которому катятся слезы. Вместе с Катей грустит и природа: с листка дерева падают капли.

- Как в семье Ангелины готовятся к поминкам?

- День поминок. Что поразило Ангелину в поведении Кати в день похорон ее отца?

 Катя собирает остатки продуктов в два пакета: один – птицам и собакам, другой – одинокому дворнику дяде Пете.

 - Как отец объясняет Ангелине этот поступок Кати? Ей легче, каждый по-своему жизнь понимает.

- Как повлияло происшедшее с Катей на выбор отца Ангелины?

- Фрагмент прогулки Ангелины с отцом. О чем они беседуют? Какие важные слова говорит отец своей дочери о Кате?

 В Кате нет эгоизма. Такое впечатление, что она даже иногда забывает, как ее зовут. На все вокруг можно посмотреть по-разному, главное, этому научиться.

- О чем сожалеет отец Ангелины? «Сам не научился других любить и тебя не научил…»

 - Какая песня звучит в фильме? «Чтобы вы не сломались, не очерствели, Чтобы вы помнили, как вы красивы. Люди, как вы красивы!..»

- Что такое черствость? Какова роль песни в понимании сюжета фильма?

 - Почему Ангелина принимает решение остаться с отцом? Легко ли этот выбор дается Ангелине? Отец сказал, что научит её быть хорошим человеком.

- На что отец обрекает Ангелину?

 На жизнь, когда забываешь свое имя ради других.

 

четверг, 12 ноября 2020 г.

13.11.2020. Алгебра 7 класс

 Здравствуйте, ребята.

Запишите, пожалуйста,  в тетрадь число и тему урока

Тринадцатое ноября

Классная работа

Решение задач с помощью линейных уравнений

Уравнения помогают решить различные текстовые задачи. Если текстовая задача решена с помощью уравнения, то это значит, что применили алгебраический способ решения.

       1.     Посмотрите, пожалуйста,  видео урок по ссылке

       https://www.youtube.com/watch?v=6v6pjDnO-Ok   Первые 7 минут

        2.     Прочтите п. 8 с.32. Разберите задачи 1 и 2.

         3. Запишите в тетрадь алгоритм.

Алгоритм решения текстовых задач с помощью уравнений:

1) выбрать неизвестную величину и обозначить ее переменной;

2) составить уравнение согласно условию задачи;

3) решить уравнение;

4) соотнести полученные корни уравнения со смыслом задачи;

5) записать ответ к задаче.

4..     Решите №№ 143, 146

5.  Домашнее задание..

 Читать п.8 с. 32. Решить №144

2 - й урок

1. Разберите задачу, запишите ее в тетрадь.

 Задача.

В крупный продуктовый магазин привезли 1300 кг бананов. Их раскупили за три дня. Во второй день продали 75% от количества бананов, проданного в первый день. В третий день продали 85% от количества бананов, проданного в первый день. Сколько килограммов бананов продали во второй день?

Решение. 

Напомним, что 1%=1100=0,01. Значит, 

75%=75:100=0,75;

85%=85:100=0,85.

В задаче требуется найти массу бананов, проданных во второй день. Однако массы бананов, проданных во второй и третий дни сравниваются с массой бананов, проданных в первый день. Поэтому в качестве неизвестной выберем массу бананов, проданных в первый день. 

Пусть x кг бананов продали в первый день, тогда 0,75x кг бананов продали во второй день, 0,85x кг  в третий день. Известно, что всего продали 1300 кг бананов. 

Запишем уравнение и найдем его корни:

x+0,75x+0,85x=1300,

x(1+0,75+0,85)=1300,

x2,6=1300,

x=1300:2,6 ,

x=500

Итак, 500 кг бананов продали в первый день.

Тогда 0,75500=375 (кг) бананов продали во второй день.

Ответ: 375 кг..

2. Решите №№ 148,149

3.Домашнее задание..

Решить №145,150



5.


среда, 13 мая 2020 г.

14.05.2020. Математика 6


Здравствуйте, ребята. Сегодня  мы  будем  повторять  десятичные дроби. Запишите, пожалуйста, число и тему урока
Четырнадцатое мая
Повторение. Десятичные дроби
1.     Повторить п. 4.1 – 4.6
2.     Решить №1152 (а, б)

14.05. 2020. Математика 5 - Б

Здравствуйте, ребята. Сегодня  мы  будем  повторять,  как решать задачи на движение. Запишите, пожалуйста, число и тему урока

Четырнадцатое мая
Повторение. Задачи на движение
    1.Смотреть   видео . В тетрадь записать формулы, схемы условий задач и решение
     2. Повторить  п. 2.14 с.118 - 121

14.05. 2020. Математика 5 - А

   Здравствуйте, ребята. Сегодня  мы  будем  повторять,  как решать задачи на движение. Запишите, пожалуйста, число и тему урока

Четырнадцатое мая
Повторение. Задачи на движение
    1.Смотреть видео    . В тетрадь записать формулы, схемы условий задач и решение
     2. Повторить  п. 2.14 с.118 - 121


четверг, 7 мая 2020 г.

13.05. Математика 6


Здравствуйте, ребята. Сегодня  мы начинаем повторение, два урока. Запишите, пожалуйста, число и тему урока
         
Тринадцатое мая
Повторение. Целые числа.
1.     Повторить п. 2.2;  2.5;  2.9;  2.10
Рациональные числа
2.     Повторить п. 3.2; 3.3;  3.4; 3.9
3.     Решить №1122(а), 1123(а), 1124(а) –удобным способом, 1174(в)

13.05.Математика 5 -А

Здравствуйте, ребята. Сегодня  мы начинаем повторение. Запишите, пожалуйста, число и тему урока
         
Тринадцатое мая
Числовые выражения
2.     Повторить п. 1.4; 1.7; 1.8; 1.11;  1.16
3.      Выполнить тест. Тест появится 13.05 в 8.30
Тест